实验目的
(1)大数据时代最受欢迎的主流虚拟仿真项目之一
大数据时代,商业模拟虚拟仿真项目是最受学生欢迎、最流行的虚拟仿真经管类课程之一。商业模拟虚拟仿真项目让参与者在网络上组建并运营自己的虚拟公司,并像现实生活中一样相互竞争,获取市场份额和经营收益。
商业模拟虚拟仿真项目基于互联网和云平台,在线操作完成一系列多回合决策,通过团队互动、深度反思、综合应用的螺旋式上升,培养学生将理论知识应用于经营管理实践的综合能力,帮助学生在高强度的模拟竞争中学习,在失败与总结教训中学习,在深度互动中学习,深刻体验商业实战和创业过程中的相关理论与知识,有效解决中国学生偏理论缺实战、偏个人决策缺团队协作的困境。
(2)促进理论分析与实践能力的深度融合
本虚拟仿真实验项目(基于动态博弈的商业决策虚拟仿真实验项目)让学生在虚拟企业的管理实践过程中不断探索和总结现实环境中商业竞争各环节,其特有的博弈性和交互性让更符合时代的特征和发展趋势,这种学习的体验和感悟将使得学生更具备商业的现实感,在今后工作中更有能力实施具体的决策。
学生在持续经营的虚拟仿真环境中学习并提高其动态认知能力,促使教学向理论与实践深度结合、模拟与现实充分融合的方向发展。
(3)互联网环境下的最低成本的创业实训载体
本项目通过虚拟仿真现实中的商战环境,参与者预估市场需求,围绕研发投入、营销组合和物流分配等进行决策,体验以资本结构为核心的财务风险控制,深入感受并学会如何制定居安思危的长期战略,帮助参与者在错综复杂的外部环境和关系中,认识各企业间的关联和彼此之间的影响。
该模拟让参与者体会创业的艰辛和潜在风险,感悟创业失败或享受创业成功的过程,培养参与者的商业现实感,培养参与者对创业企业运营的深度理解。
(4)商业模拟虚拟仿真综合实训平台可以有效促进新工科和新商科的建设
以人工智能和大数据为代表的科技革命和产业变革扑面而来,商科专业和工科专业都需要顺应变革,在培养目标和培养方式上有重大变革,商业模拟虚拟仿真项目正是其中的重要载体,有助于实现知识传授、能力培养和素质提升的立体融合。
商业模拟虚拟仿真项目也是教育部正在大力推进建设的虚拟仿真实验教学项目之一,也有利于深化商科类学生对于专业知识的灵活应用,也有利于工科专业学生切身体会创业流程和创业风险。
实验课时
实验所属课程所占课时:
32
该实验项目所占课时:
4
实验原理
(简要阐述实验原理,并说明核心要素的仿真度)
本项目通过虚拟仿真现实中的商战环境,参与者预估市场需求,围绕生产安排、研发投入、营销组合、物流分配、融资预算、财务安排等进行决策,体验以资本结构为核心的财务风险控制,深入感受并学会如何制定居安思危的长期战略,帮助参与者在高度仿真的市场环境和关系中,如何抢占市场份额和赚取利润,并认识各企业间的关联和彼此之间的影响。
同时,该虚拟模拟项目让参与者体会创业的艰辛和潜在风险,感悟创业失败或享受创业成功的过程,培养参与者的商业现实感，培养参与者对创业企业运营的深度理解。
知识点：共6个
(1)市场份额的决定因素:到底哪些因素决定了一个产品的市场份额;不同因素的市场需求弹性分析。包括:产品价格、促销产品属性、前期市场份额、品牌美誉度等。
(2)规模经济效应分析:生产成本曲线、生产规模与平均成本的变化关系
(3)研发战略选择:自主研发还是研发外包?各自的优劣势比较一研发成本、使用时机
(4)物流战略:全球竞争环境下,物流优先权顺序的确定与公司战略定位的匹配
(5)不同融资渠道比较:自由资金、借债与发行股票之间的优劣势比较;
(6)企业总体战略与竞争战略实施:企业经营各环节竞争战略与企业总体战略之间的匹配
实验仪器设备
1、本虚拟仿真实验项目高度智能化,支持i0s系统、windows微软系统和Androi安卓系统等,可以在台式机、笔记本、平板电脑、手机等各类设备使用。不同案例的应用和自主创建让研究学习行为成为可能。
2、VR眼镜、虚拟仿真立体显示系统
实验材料（或预设参数等）
线上仿真模拟决策环节,基于互联网在线完成; 4课时内完成虚拟决策,覆盖从生产、销售、到融资的整个商业经营决策过程;
虚拟经营跨度: 1个财政年度;
实验教学方法
(举例说明采用的教学方法的使用目的、实施过程与实施效果)
根据本虚拟仿真教学项目目标设计,在教学环节上,分为角色扮演、线上虚拟决策模拟、线上互.动分享、线下专题分析、线下相互投资、线下案例互动等,全过程体现线上线下的深度融合。
实验方法与步骤要求
(学生交互性操作步骤应不少于10步)
实验方法描述:
(1)实验方法描述:
虚拟仿真商业模拟教学让参与者在网络上组建并运营自己的虚拟公司。参与者所组成的小组就像现实生活中一样相互竞争,以获取市场份额。商业模拟系统运用计算机技术模拟企业的竞争环境,比赛参加者组成虚拟公司的高层管理团队,在模拟的市场环境里展开竞争,进行经营决策的演练,要求全面、灵活地运用如生产管理、市场营销、财务会计、战略管理等管理学知识和预测、优化、对策、决策等方法,正确制定企业的决策,达到企业的战略目标。
线上仿真模拟决策环节,基于互联网在线完成;线下专题分析和案例互动,在实验室或者教室完成。学生基于小组合作,综合应用理论知识,分析和解决实际问题,提升自己的能力。本门课程的教学过程基于学生团队的模式进行,在本模拟课程中,学生将通过运用有效的市场战略、适时的制定决策以及准确的决策实施而为企业获利。战略性的部署、细致的分析、持续的研发、产品适时的进入市场以及其准确的定位是本模拟的获胜关键。
学生交互性操作步骤数:
15
学生交互性操作步骤说明:
实验结果与结论要求
是否记录每步实验结果：
是
实验结果与结论要求：
实验报告，心得体会，其它一其他：专题分析报告
其他描述：
其他描述：根据商业模拟步骤,分别写出市场、生产、物流、财务、融资等专题分析报告；
考核要求
面向学生要求
专北与年级要求：
各级不同专业和年级有所区别
基本知识和能力要求：
上述7类虚拟仿真决策模拟教学设计,根据要求的模块不一样,对应的专业和年级要求也有差别。储各针对管理类专业的教学设计,对于经管类基础知识要求相对较高,要求具备战略、营销、财务、金融等知识
不限专业和年级的教学设计,主要学习和了解基本的商业决策流程及规则,体会商业风险,无需经管类基础知识储备
实验项目应用及共享情况
网络条件要求
说明客户端到服务器的带宽要求(需提供测试带宽服务) ：
网卡： 100M支持:局域网、广域网大小及并发人数有关系
说明能够支持的同时在线人数（离提供在线排队提示服务) ：
1000
用户操作系统要求
计算机操作系统和版本要求：
可以在Windows，IOS、 Android等系统运行；
win7及以上均可。
其他计算终端操作系统和版本要求：
无
支持移动端：
否
用户非操作系统软件配置要求
需要特定插件：
否
其他计算终端非操作系统软件配置要求(需说明是否可提供相关软件下载服务) ：
无
用户硬件配置要求
计算机硬件配置要求:
CPU i753GHz以上;内存4G以上;硬盘80G以上;常见基本配置即可;现存电脑都可以适应。
其他计算终端硬件配置要求:
无
用户特殊外置硬件要求
计算机特殊外置硬件要求：
无
其他计算终端特殊外置硬件要求：
无
网络安全
项目系统是否完成国家信息安全等级保护：
是
（勾选“是”,请填写)
国家信息安全等级保护：
二级
系统架构图及简要说明
简说明：
该项目总体层次结构分为“系统支撑层”、“系统数据库”、“系统仿真层”和“系统应用层”等几大层级。具体具体系统结构图如下：
(1)基础支撑
层基础支撑层是系统安全可靠运行的支撑与保障,包括与系统建设相关的法规及标准体系和运行环境体系两部分。其中,法规及标准体系包括系统运行的组织管理机构保障体系、运维管理保障体系、政策法规体系以及相关的计算机数据、服务、应用标准规范体系等。运行环境体系包括机房基础设施、硬件及网络、系统软件、安防及灾备等。
(2)数据库与模型库
数据库与模型库是虚拟仿真实验项目的基础,它包括两部分的内容,其中数据库中主要以字段的形式存放相关属性信息、用户信息、音效信息、模型信息、操作规程信息、元数据信息等数据;模型库中既包含了虚拟场景に用广信评に中所用到的模型数据,又包含为丰富演示功能,提高教学效果所需的动画、纹理、音频、视频、三维景观数据等,模型库中的信息通常以文件的形式进行存储,通过素引和元数据的形式与数据库相关联。
(3)系统仿真层
系统仿真层是虚拟仿真实验项目建设的核心内容,它以平台门户系统为统一访问界面,对外提供数据服务接3のナ·口和功能服务接口。用户既可以通过支撑平台所提供的功能完成相关教学、训练、考核等工作,又可利用支撑平2ョグ台所保留的接口功能,完成数据添加、用户与权限管理等操作。
系统仿真层整体来说可分为实验原理知识介绍、实验道具设备认知、实验素材的整合、实验教学方法的开拓、实验操作流程、实验报告考核判定几大功能。
(4)系统应用层
系统应用平台建立在数据支撑平台之上,根据平台归纳,分为以下功能模块:
①用户管理功能;
②实验报告管理;
③理论知识学习;
④实验报告与自主学习判定;
⑤后台管理；
实验教学项目
开发技术:
VR, 3D仿真, HTML5
开发工具:
Unity3D, 3D Studio Max, Maya
运行环境：
服务器CPU 2核、内存8GB.磁盘80 GB、显存1 GB, GPU型号无
操作系统：
Windows Server
数据库：
Mysal：
备注说明
项目品质(如:单场景模型总面数、贴图分辨率、每帧渲染次数、动作反馈时间、显示刷新率、分辨率等)：
单场景模型总面数: 120万左右贴图分辨率: 96dpi每帧渲染次数: 60FPS动作反馈时间: 15ms显示刷新率: 30s分辨率: 1920*1080 (自适应)
实验教学项目持续建设服务计划
(本实验教学项目今后5年继续向高校和社会开放服务计划及预计服务人数)
项目持续建设与服务计划：
在线模拟系统,模拟系统开发商自动实施在线更新;课程组根据本课程的特点,继续配套多种类型的数字资源。具体包括3类:模拟决策讲解视频、教学视频、模拟结果分析视频、案例分析视频:预计2019年12月出版配套的新形态教材(含二维码链接操作示范视频、教学视频、自测题、案例分析等)。
面向高校的教学推广应用计划：
第一,依托浙江省尖烽时刻商业模拟大赛的举办, 2019年,省内开设次课程的高校(浙江工商·大学、浙江财经大学、浙江工业大学、浙江师范大学、杭州商学院等)使用此在线课程;同时完善网站内容(浙江省在线开放课程共享联盟) ；
第二, 2020年,在爱课程网开设次在线课程,面向全国推广。申请人向荣老师字2008年以来,参加了历年的商业模拟课程教学会议,与同行熟悉,非常有利于教学推广应用。
面向社会的推广应用计划：
2015年以来,松下电器集团每年大约100人使用本模拟系统;
2019年1月,联华华商集团使用本模拟系统;
2019年5月,吉利集团将使用本模拟系统;
2019年下半年,将通过与浙商研究院合作,在众多浙商企业中推广使用本系统;
申报学校承诺意见
(本学校已按照申报要求对申报的虚拟仿真实验教学项目在校内进行公示,并审核实验教学项目的内容符合申报要求和注意事项、符合相关法律法规和教学纪律要求等.经评审评价,现择优申报,本虚拟仿真实验教学项目如果被认定为"国家虚拟仿真实验教学项目",学校将严格贯彻《教育部高等教育司关于加强国家虚拟仿真实验教学项目持续服务和管理有关工作的通知》 (教高司函[2018] 56号)的要求,承诺将监督和保障该实验教学项目面向高校和社会开放,并提供教学服务不少于5年,支持和监督教学服务团队对实验教学项目进行持续改进完善和服务)
项目负责人已认真填写、检查申报材料,保证内容真实、准确、有效。所申报的实验教学设计具有原创性,项目所属学校对本实验项目内容(包括但不限于实验软件、操作系统、教学视频、教学课件、辅助参考资料、实验操作手册、实验案例、测验试题、实验报告、答疑、网页宣传图片文字等组成本实验项目的一切资源)享有著作权,保证所申报的项目或其任何一部分均不会侵犯任何第三方的合法权益。
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